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Quels sont les enfants qu’il faudrait adresser au DITAP ?

• Enfants dont les troubles peinent à être diagnostiqués et justifient, par leur sévérité et leur complexité, une approche pluridisciplinaire.
• Enfants présentant des troubles sévères et persistants d’apprentissage pour lesquels vous soupçonnez un trouble développemental du langage (dysphasie), dyslexie sévère, trouble développemental de la coordination ou un trouble attentionnel.
• Enfants présentant des troubles cognitifs secondaires à une pathologie neurologique (épilepsie, lésion cérébrale précoce, AVC, prématurité, anoxie néonatale, neurofibromatose, pathologie neurochirurgicale…) ou génétique.

Comment adresser un patient ?

• Un courrier de votre part est nécessaire à la constitution du dossier de l’enfant.
• Votre hypothèse diagnostique nous sera précieuse, afin d’orienter nos différents bilans.
• Une invitation pour un temps d’échange avec notre équipe autour de ce patient vous sera adressée, puis une synthèse écrite de nos bilans et de nos propositions vous sera envoyée postérieurement.

Quelques ressources documentaires :

• Détecter des signes inhabituels de développement
  https://handicap-v2.cegedim.cloud/sites/handicap/files/files-pip/pdf/brochure_reperage_tnd_2020.janv.pdf

• Recommandation troubles des apprentissages HAS
  https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018- 01/role_medecin_enfant_vf.pdf https://webzine.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018-01/guide_tsla_vf.pdf